У  чому  полягає  підготовка  дитини до  дитячого садка?

1.Перед  усім слід  організувати  життя  дитини  в  сім’ї  відповідно до режиму  дня,  якого  дотримуються  в  дошкільному  закладі.  Цим  ви  значно  полегшите  дитині  процес  звикання  до  дитячого садка.

2.Добре  якщо  зацікавлення  дитини  дитячім  садком,  викличе  бажання  йти  туди.

  Для  цього  під  час  прогулянок  з  дитиною  покажіть  їй  будівлю дошкільного  закладу,  ігрові  майданчики,  разом  поспостерігайте  за  дітками  розкажіть  про  їхнє  життя  у  дошкільному  закладі.

   Не треба  залякувати  дитину  садком,  погрожувати: «Не слухатимешся – віддам  до  дитячого  садочка».  Це  викличе  страх  перед  дошкільним  закладом і,  безумовно  погіршить  стан  дитини в  період  звикання  до  незнайомого  оточення.  Навпаки,  слід  викликати  в  неї  бажання  ходити  до  садочка:  «Якщо  слухатимешся,  не  плакатимеш,  то  підеш  у  дитячій  садок».  Про  вступ  до  садка  треба  говорити  в  сім’ї  як  про  радісну  очікувану  подію.

3.Дитина  значно  легше  пристосується  до  умов  суспільного  виховання,  якщо в  сім’ї вона  оволодіє  елементарними  навичками  самостійності.

  Іноді,  прагнучи  зекономити  час, батьки поспішають  самі  вдягнути,  нагодувати   дитину,  чим  стримують  формування  в  неї необхідних  умінь.  Такі  діти  звикнувши  до  надмірної  опіки,  у  садочку  почуваються  безпорадними  і  самотніми.

    Після одного  року  дитина здатна  їсти   суп  з  хлібом, різноманітні  страви.  Нехай  на  перших  порах  рухи  дитини  невпевнені – підгодуйте  її  другою  ложкою,  але  кожну  спробу  зробити  щось  самостійно  обов’язково  схвалюйте: «Молодець,  ти  сам  уже  вмієш  їсти».  Не  шкодуйте  часу  маляті  це  дуже  знадобиться.  А  також  після  року  дитина може  виконувати  нескладні  прохання (подати  книгу,  присунути  стільчик).  Проте  цим  не  обмежується   підготовка  дитини  до  дитячого  садочка.

4.Дуже  важливо  навчити  дитину гратися.

  Спостереження  свідчать,  що  діти,  які  тривало,  не  відволікаючись  граються  іграшками,  захоплюються  грою   і  рідко  згадують  про  розлуку  з  рідними,  легше  звикають  до  нового  оточення.

  Деякі  батьки  вважають,  що  будь – яка дитина  сама  добре  вміє  гратися.  Насправді  ж  діти  раннього  віку  просто  маніпулюють  іграшками,  виконують  одноманітні  дії,  кидають,  стукають, гризуть,  не  знаючи,   як  застосувати  їх.  Тут  на  допомогу  має  прийти  дорослий.  Щоб  гра  була,  тривалою,  розвивала  дитину,  треба  розкрити  їй  призначення  іграшки  і  спроби  дії  з  нею (з чашки  слід напоїти зайчика,  ведмедика,  у  ліжечку  лялька  спатиме).

5.Одна  з  головних  причин  труднощів  перших  днів  дитини в садочку  недостатній  досвід  спілкування  з  іншими  дорослими  і  дітьми.

  Дитина,  яка  спілкується  лише  з  членами  своєї  родини,  боїться  сторонніх,  не  вміє  правильно  реагувати  на  їхні  звертання.  Звісно,  опинившись  серед  дітей,  незнайомих  людей у  садочку,  така  дитина почувається  неспокійно.  Іноді  батьки  самі  мимоволі  формують  у  сина  чи  доньки  негативне  ставлення  до сторонніх,  говорячи: «Не  слухатимешся,  оця  зла  тьотя  тебе  забере» тощо. Слід,  навпаки,  виховувати  в  дитині  привітне  ставлення  до  дорослих  і  дітей.

  Дослідження  вчених  свідчать:  чим  раніше  дорослі  починають   розмовляти  з  немовлям,  тим  швидше  формується  його  мовлення,  відбувається  розумовий  і  фізичний  розвиток.

6.Значну  увагу  слід  приділяти  розвитку  мовлення  дитини.

    Це  теж  полегшить  адаптацію.  Адже  дитина  зможе   висловити  свої  бажання,  повідомити  про  потреби  за  допомогою  хоча  б  одного – двох  слів  або  відповідаючи  на  запитання  простим  «та»  чи  «ні»,  і  вихователь  зможе  допомогти  їй.   Уважна  мама  звикла  розуміти  свою  дитину  без  слів.  Та  нетреба  завжди  поспішати  виконувати  її  бажання.  Краще  звернутися  до  дитини  з  питанням: «Що  ти  хочеш?  Пити?  Скажи: пи – ти».  Дитина  повинна  знати  своє  ім’я,  розуміти  назви  частин  тіла  людини,   найважливіших  побутових  предметів  та  процесів  (стіл,  стілець,  чашка,  ложка,  їсти,  гратися,  гуляти,  тощо).  Дбаючи  про  це,  називайте   словами  добре  знайомі   дитині  дії  та  предмети.

7.Іще  одна  порада.  Краще  оформити  дитину  в  дошкільний  заклад  хоч  за  два – три  тижні  до  виходу  матері  на  роботу.

   Щоб  можна  було  поступово  збільшувати  тривалість  перебування  дитини  в  дитячому  садочку.  

   Не  слід  у  перший  день  залишати  дитину  до  вечора  у  групі,  бо  таке  тривале  перебування  в  незнайомому  оточені  велике  навантаження  для  неї.

   Ніколи  не  виявляйте  у  присутності  дитини  своїх  переживань,  не  шкодуйте  з  приводу  того,  що  доводиться  віддавати  її  до  садочка.  Навпаки,  висловлюйте  захоплення  цікавими  іграшками, усім  своїм  настроєм,  ставленням  до  вихователя,  інших  дітей  підкресліть  упевненість,  що  вашій  дитині  буде  тут  добре.